正文 第一百九十五章 固本培元 治民强军修内政（一）

(88106 www.88106.info)    牟大牛在畲寨可以说如鱼得水，一则赤牛山离此不远，常来寨中走动，至少能混个脸熟。二则他这道士虽然是假的，但假戏真做，驱鬼攘灾之类的活计也做得。寨民素信鬼神，对于佛道巫傩没有不尊重的，人人见了他都敬称一句“牟道长”。而且牟大牛还与这畲寨寨主有着不浅的交情，所以投奔过去后，四人都被妥妥的安置住进了寨主的庄子里。

    落脚处是稳妥了，但现在摆在林上转、牟大牛等人面前的是另一个难题，他们已经与中兴社失去了联系，这个问题似乎更加棘手。

    原本刘十九与流求是一直保持飞鸽联系的，或许还有其他的备用联络方式，比如沿海大港口都有通信船往来，在各地有秘密接头人负责传递。但现在，飞鸽恐怕已被那帮叛贼煮掉吃了吧，通信船也不知哪里接头。既无通讯，也无可靠船只，如果仅凭自己的力量想跨海回流求那就是个笑话。

    何去何从？四人就如断了线的风筝，不知道要飘去哪里。

    流求这边，张镝也有些焦急。婺州的情报迟迟不来，特派员刘十九以及他带去的百十个人便如泥牛入海，再无半点消息。按理说，即便战事不利，也该有败讯传回。除非是全军覆没无人生还，但陈复在婺州经营多年，圣公弥勒会足有上万信众，总不至于被一网打尽了吧。

    张镝与陈复诸人都不会想到有程小眼、蛤蟆张这么一伙喽啰犯上作乱，不仅杀了特派员刘十九，还假冒圣公之名，控制了局面。侥幸生还的牟大牛等人则遁入深山、投靠畲人，也不知如何能联络上中兴社，这么一来，两地之间的情报便彻底断了。

    除了下落不明的婺州这路人马，其他的方向形势也不算好。一方面是陈闵的水师在浙东沿海没占到什么便宜，只是转了几圈，无功而返，好在也没有太大损失。

    另一方面是在董文炳的六路南伐压迫下，宋军败讯连连。

    朝廷里那帮人，嘴巴上说着北伐、北伐，身体却无比诚实的只顾南窜，拉上小皇帝，放弃了才成立不久的温州行在，一路向福建逃去了。

    张镝的案头每日都有各地传来的消息，但终归是坏消息多，而好消息少。他的眉头皱了又皱，已经好久没有舒展了。

    想了多日，张镝也算明白了一点，近来遭遇的这些挫折，说明自己的实力还远远未到能与蒙元正面抗衡的程度，实力未济，还是慎重用兵，专心内政，壮大自己才是最重要的。就如文景之时的纳币和亲，才有后来汉武帝横扫北疆；越王勾践卧薪尝胆，最终才能一雪前耻。如今中兴社也正需要龙潜虎伏，作韬晦之计，悄悄壮大自身之后才可行大事。

    想通了这点，张镝豁然开朗，愁眉也舒展了不少。连日里，带上刘石坚、陈闵等几个助手，还有各部的一帮事务官，东西南北奔走了一番。视察了数十个基层营、保，以及各矿山、港口、农场、商社、工坊……作了很深入的调查研究，绝不是蜻蜓点水的走过一遍，甚至在货郎和医官的引路下，只带若干精锐护卫前往深山中的土著部落一探究竟。

    脚踏实地的调研是做出正确决策的基础，张镝根据岛内情况，接连做了几个重大决策:

    第一个大决策是全民识字。

    历朝历代，官府奉行的都是愚民之策，所谓劳心者治人，劳力者治于人，劳心的读书人是极少数，大约一个村庄百十户人家才会有一两个，普通人的话只要能写自己的名字就十分难得了。

    如今，经过几次事务官招考，中兴社治下的读书人基本都被搜罗到事务官行列之中。因为读书人少，有些技术性岗位招的人只是粗通一点文墨，先用着再说，边学边做。比如工部的事务官，招录时更注重技艺，但只有技艺也是不够的。尤其是铳炮火器的制作，中兴社的规矩是必须用统一和精确的度量衡，生产出来的铳炮有标准大小和重量，误差很小。必须保证相同规格的火药和弹丸能在同一款铳炮上无差别的使用。假若工部的人都不识字，不能看懂图纸，也不能记录数字，那标准化自然也就无从谈起。

    再如贸易部，除了经营海贸，还有管理市场和各港口征收商税的功能，识字并且懂算数都是必须的。

    至于户部、吏部、礼部、刑部那就更不用说，事务繁杂，不可能让不识字的人来干。

    哪怕事务官招考时门庭冷落的医药部，要想成为合格的医官，能看懂医书，开的出药方，也算是基本要求。

    当然，张镝要推行全民识字绝不仅仅针对总社下的八个部门，绝不仅仅为了充实事务官的队伍，他的目标显然更加宏大一些。

    所谓全民识字，重在全民，也即不论男女老少，所有人都要学习认字。

    目的何在呢？有些人可能无法理解。张镝却坚信这一计划的重大意义，若成功实施，其作用当不亚于十万雄兵。

    全民识字的好处是显而易见的。

    首先有利于政令的传达和军民的管理，以往需要敲锣打鼓召集民众宣布政令，等识字的人多了，几张布告就解决了，还避免了口口相传以讹传讹。

    其次识字率的提升可极大的促进中兴社各项事业的发展，很多时候，技艺传承、经验总结、创造进步都要以文字为前提。

    最后也是最重要的一点，就是识字的精神价值。全民识字的过程也即是全民教育的过程，就是要教导百姓认识到中兴社的伟大事业，教导百姓忠孝礼义廉耻之理，教导百姓驱逐鞑虏、恢复中原的意义。精神的力量是巨大的，没有精神追求的一群人就仿佛一群没有灵魂的茫然的绵阳。但同样一群人，灌输了精神内核，有了灵魂，转身就能变成一群猛虎。所以全民识字不仅仅是认字而已，更是一场思想的全民进化，在全民识字、全民受教育的基础上，才能随时拉出一支有思想、有灵魂、有战斗力的强大军队，这才是张镝的终极目的。

    有计划就立刻行动，张镝一声令下，全民识字运动便轰轰烈烈的开展起来。

    此事以礼部为主导，其余各部门全力配合。礼部管辖的蒙学、通学、大学三级学校自然是重要阵地，此前十岁以上的适龄儿童已基本动员入学。

    学童们大部分都在蒙学，少数入读通学的是原先未移民上岛时就上过私塾，已有一点基础，这部分人很少，十几人而已。大学则还只是一个空架子，需要第一批通学学生毕业才有生源，目前还没有正式学员入读，只是办了几期针对事务官和军官的短期集训。

    单凭礼部的力量，能办起蒙学、通学、大学已是难得，“三学”尚且一切草创，人手紧张，要开展全民识字的大运动，就不得不调用其他各部的力量。有张镝的全力支持，这也不成问题。其余七部都轮流派出半数以上的事务官供礼部调配，还有正兵之中原被称为“秀才军”的袁镛所部，数百名军官本都是庆元士子出身，现在也都被抽调出来，临时担任教书先生。

    中兴社的效率在这个时候凸显出来，短短三两日，便将现有大部分识字人口集中起来，初步做了筛选，选出口齿清楚、文理稍通者数百人，主要是各部事务官和“秀才军”中的军官。这些人将作为全民识字的“种子”，分配到各营、各堡及矿场、港口担任识字先生。

    考虑到人手和施行难度，全民识字运动先在自新城及周边地区率先开展。识字先生们被派到上百个营、保之中开设课堂，为了不影响工农生产，主要利用夜晚和农闲时间教民众识字。

    教材除了常见的《千字文》、《百家姓》等启蒙书籍，还有礼部部长朱存铨精心编辑的《总理语录》，收集了张镝的文章论述几十篇，还有讲话语录数百条，比如第一次中兴大会上张镝所作《中原各阶层之分析》就收录在内，此书是教材中内容最多最厚的一本。书的封面上方有“总理语录”四个大字，下面一行小字写着张镝的一句指示:“读书识字与吃饭睡觉一样要紧”！封面的下半部分印了了一个人站在高处指点江山的样子，不用说就是指代总理张镝的形象。

    几类教材都是礼部加急雕版印出来的，“三、百、千”之类的书就是寻常版本，中原市面上就很多的。单说这本《总理语录》，是最费时间精力的，也是识字先生们讲授的重点。同时，相对于枯燥的《百家姓》、《千字文》之类纯粹的识字书，《总理语录》的内容更加充实，老百姓也更愿意听。很多识字先生会在课堂上会穿插讲授总理张镝的光辉事迹，讲他忠肝义胆、不畏强权，讲他替天行道、抗击鞑虏，讲他礼贤下士爱民如子。总理的事迹就是最好的教材，这些事迹原本在百姓中口口相传，通过识字先生们的讲授后就更加深入人心了，所谓“总理的恩情比天高，总理的思想比海深”。人们对总理的敬仰远远超过了天上的神仙菩萨，因为神仙菩萨顶多给予一点虚无的内心安宁，但总理张镝却实实在在的为了老百姓做事，真真切切让他们过上了更好的日子。

    如雨后春笋，中兴社各地大办起各类农民夜校，田间识字班。虽说条件简陋，但效果很好，甚至大大超过了张镝的预期。老百姓对于读书识字涌现出了极高的热情，每到傍晚，劳动回来的人们就三三两两的聚集到堡寨中央的大公房，早早的占好位置。识字先生一般都申末敲钟开课，戌时敲钟散学，一天一两个时辰。有些人下工晚了，就算不吃晚饭饿着肚子也要来听课的，可见全民识字深得人心。

    课上，前半截学习的基本是“天地玄黄宇宙洪荒”或者“赵钱孙李周吴郑王”之类的，先生读一句下面跟一句，逐个逐句的认字，这时候先生们往往是严肃的，不许你三心两意交头接耳。但到了后半截，天也差不多全黑了，要点着灯，先生们就开始讲《总理语录》，却往往不完全按照本子上念，穿插着讲历史、讲英雄，讲国家和民族，也讲当下鞑虏的肆虐和人民的血泪。这便是张镝要求的对民众思想教育的内容。

    好的先生大多也是好的说书人，一会儿说的人热血沸腾，一会儿又说的人心酸泪流。当然讲的最多的还是中兴社，还是总理张镝。尤其是四明秀才军中出来的识字先生们，全都亲身经历过那些刀山血海，说的更是身临其境。百姓们或从海州、或从庆元、或从沿海泉州等的迁来，每个人都有各自的曲折经历，先生们的讲解常常能引起他们的强烈共鸣。

    识字运动开展一段时间后，百姓们的识字水平或许参差不齐，但有一点却是效果鲜明的，那就是凝聚力的极大提升，对中兴社的认同感大大加强了，对总理的拥护更是无以复加，甚至可以用狂热来形容，人们前所未有的紧密团结到了以张镝为核心的中兴社的周围。

    当然，全民识字运动还是要看人们最终学会了多少字。这方面就有好有坏了，毕竟人有贤愚之别，年纪也有老少不同，学习自然就分出了高下。

    按照规划，识字班三月一测，成绩分甲乙丙丁四等，甲等是最优秀的，经过一轮学习，认识八百字以上，甚至可以写小文章了；乙等识字五百以上，可以作简单的文字交流；丙等识字二三百不等，丁等则是识字二百以下最末等的。

    为奖励先进，鞭策后进，甲、乙两等都颁发识字等次证书，作为事务官招录和军官提拔的重要依据，如果被评为丙、丁两等就是一个劣势，基本就没有成为正兵或者考选事务官资格，甚至选举牌甲长或者参加材勇都受到影响。

    不过识字等次低的也不是说没有机会了，继续学习，完全可以在下一轮的测试中提升等次。本次全民识字运动在每个地方连续办两期，也就是六个月。两期过后，识字先生们就要撤走，回原岗位或者去下一批识字班。各营、保则各自组成一个个“识字互助组”，低等次的可以向高等次的学习，高等次的则继续提高，形成一个学习识字的良性循环。一般两轮识字班以后每个营保都会涌现几个“识字标兵”，比普通人进度快很多，往往能流畅默写《千字文》，甚至把《总理语录》都倒背如流的。他们的文字水平完全可以担任新的识字先生的角色。

    第一轮识字运动成功开展以后，张镝准备将这场运动推广到整个中兴社，要让台员、澎湖、吕宋的治下百姓都能识字，乃至于最终要让各岛接触到的番人们都加入其中。今后凡新迁入移民，也必须参加一轮识字班，既是扫除文盲，也是加强思想教育，要将识字运动作为一个制度延续下去。

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